⓵ Общая длительность видео 5-15 минут. Если вы не можете снять все требуемое за один раз, и не умеете склеивать фильмы, вы можете выложить два-три маленьких видео общей длительностью до 15 минут. Не следует делать 10-20 видео по 30 сек - я их не буду смотреть!
⓶ Возможности крупной моторики – как ребенок ходит, бегает, прыгает, поднимается по лестнице.
При этом ребенок должен быть в легкой одежде, шубы, валенки и тому подобная одежда исключены. Если у ребенка ограничены двигательные возможности, покажите, что он может.
⓷ Возможности мелкой моторики – одевание, рисование, еда.
Если не может ничего из этого – снимите то, что он может делать руками.
⓸ Интеллект. Покажите, что может сделать ребенок из задач типа - собрать пирамидку, пазл, подобрать картинки в пару по признаку, и т.п. Если ребенок занимается с АВА терапевтом, очень. хорошо снять эти занятия.
⓹ Речь и понимание речи.
Попросите ребенка что-то сделать, например, принести игрушку, положить ее в указанное место. Покажите реакцию ребенка.
Попросите ребенка произнести несколько слов или звуков, в соответствии с его возможностями.
Если ребенок говорящий, попросите что-то сказать, задайте несколько вопросов и покажите, как он отвечает.
⓺ Уровень эмоциональности. Покажите, как вы играете с ребенком – в мяч, догонялки и т.п., какая-либо эмоциональная подвижная игра.
⓻ Обязательно в каком-либо из эпизодов покажите лицо ребенка КРУПНЫМ планом при хорошем освещении. Я хочу увидеть, как он улыбается, реагирует на ваш слова, как он произносит слова/звуки.


Нельзя:
✗ Показывать только одно занятие с карточками, этого недостаточно;
✗ Никаких съемок сзади! Мне нужно лицо, а не спина;
✗ Когда вы просите что-то сделать, вы должны снимать ребенка – его лицо и то, что он делает, а не то, куда он должен пойти или что он должен сделать.
✗ В фильме не должно быть НИКАКИХ УКРАШЕНИЙ – текстов, красивых переходов, наложенной музыки и т.п.